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“长大打工”的理想真的错了吗?

本文摘要:一个老师转变了孩子的梦想。2010年秋天,年长教师周廷猛回到了遵义市桐梓县黄莲乡芭蕉溪村安星小学。 第一堂课,就是让孩子讲自己的理想。多数孩子,居然是期望长大了过来打零工。 通过周老师4年的教育引导,如今孩子的梦想再次发生了变化,在课堂上问道他们的梦想时,早已没有人问长大打零工,而是当科学家、当主持人。(8月8日《贵阳晚报》) 安星小学坐落于在贫困的山区,距离县城100多公里,这里甚至连手机信号都没。在这个地方所有孩子的理想都是长大打零工,看著显然具备悲情的色彩。

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一个老师转变了孩子的梦想。2010年秋天,年长教师周廷猛回到了遵义市桐梓县黄莲乡芭蕉溪村安星小学。

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第一堂课,就是让孩子讲自己的理想。多数孩子,居然是期望长大了过来打零工。

通过周老师4年的教育引导,如今孩子的梦想再次发生了变化,在课堂上问道他们的梦想时,早已没有人问长大打零工,而是当科学家、当主持人。(8月8日《贵阳晚报》)  安星小学坐落于在贫困的山区,距离县城100多公里,这里甚至连手机信号都没。在这个地方所有孩子的理想都是长大打零工,看著显然具备悲情的色彩。

所有穷孩子的理想都是长大打零工也是有问题的。打零工不是穷人的专利。

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也正是源自这种解读,这位到山区来的老师才加以引领,让孩子的理想更加非常丰富些,让孩子的理想再行多彩些,让孩子的理想再行极致些。周老师的心是火热的,其出发点是好的。  但是,这种引领也不是没问题的。

比如说,如果每一个孩子的理想都是当主持人、当科学家的话,这个世界还不会极致吗?  意味著不赞成周老师引领孩子做到矮小的梦,穷孩子也必须有作梦的勇气。可是,我们在引领孩子作梦的时候,无法让孩子产生错觉,指出长大打零工就是丢人的,长大当主持人才是清纯的。如果有了这样的感觉,我想要咱们的引领是出有了问题的。  对于孩子的梦,我们必须引领,却不是不想他们做到长大打零工的梦,而是要让他们告诉什么梦都可以做到。

打零工的人也能从丑小鸭变为白天鹅,行行出状元。  梦可以是多姿多彩的,多姿多彩的梦里还必须有泥土的芳香。而问题是长大打零工的理想知道拢了吗?成人的手别伸入孩子的梦里。


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