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焦作市全力实施义务教育阶段学校集团化办学

本文摘要:近日,市教育局实施《关于义务教育阶段学校集团化办学的实行意见》,启动集团化办学工作,实行强校带弱、名校带新,全力提高义务教育办学水平。 《意见》具体集团化办学目标,各县市区要以增进义务教育平衡发展、公平惠民为宗旨,以提高教育教学质量、提高教育基本公共服务均等化水平为目标,坚决充份分享、整体同步、管理一体、个性发展、倒数平稳的原则,大力实行集团化合作办学。全市40余所学校将实施一体化、互惠式、多元化合作办学。 《意见》明确提出两种办学模式,一是一体化集团。

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近日,市教育局实施《关于义务教育阶段学校集团化办学的实行意见》,启动集团化办学工作,实行强校带弱、名校带新,全力提高义务教育办学水平。  《意见》具体集团化办学目标,各县市区要以增进义务教育平衡发展、公平惠民为宗旨,以提高教育教学质量、提高教育基本公共服务均等化水平为目标,坚决充份分享、整体同步、管理一体、个性发展、倒数平稳的原则,大力实行集团化合作办学。全市40余所学校将实施一体化、互惠式、多元化合作办学。

  《意见》明确提出两种办学模式,一是一体化集团。优质学校联合,联手脆弱学校特别是在是农村学校,重新组建一体化集团。

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集团登记一个法人代表,成立一套领导班子,人、财、物统一用于,做人权、物权、财权、事权统一,增加管理层级,提升管理效率。二是互惠协作式集团。甄选多所学校,由优质学校联合,重新组建互惠协作式集团。

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集团管理机构由各学校法人代表构成,集团内各学校的原先法人地位、领导班子、教师编成、财务核算等维持比较独立国家。  《意见》拒绝,集团化办学要构建管理互通,联合学校要主动指导协助成员学校具体办学理念,制定发展规划,环绕学校管理、教育教学、校园文化建设等内容定期得出意见、建议;要构建教学一体,在教学计划制定、教学进度、教学评估、教研活动、师资培训、教学常规、教学质量评价、教学管理制度等方面,要互相交流、协调一致,构建统一标准、统一拒绝;要构建师资资源共享,建立健全校际间教师、校长流动机制,超越校际樊篱,增大教师、校长交流和轮岗力度;要构建学生对话,联合学校要统筹安排、的组织积极开展各类活动,增进成员学校之间创建班级互惠、学生互动关系,搭起学生自学交流载体,扩展学生全面发展空间。  《意见》明确提出,要强化的组织确保。

一是大力前进,强化管理。很快制定集团化办学三年发展规划、实施方案、设施制度和年度计划,很快启动集团化办学各项工作。二是大胆实践中,探寻创意。

试点先行、总结推展,大胆探寻集团化办学的有效地的组织形态、工作机制和合作形式,要积极开展集团化办学重点课题研究,为集团化办学获取理论承托和实践中指导。三是政策反对,引领鼓舞。

实施涉及政策,决定专项资金,为集团化办学获取政策反对和经费确保。市教育局将定期对各县市区集团化办学情况展开督导评估。四是绑考核,科学评价。建立健全集团化办学绑考核、督导评估工作机制,对各集团实施绑考核,对联合学校实施重点考核,对成员学校展开发展性评价,并将考核评价结果与各类奖惩挂勾。


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