本文摘要：相比识字卡，我推荐图片生动的识字绘本。 过早阅读，担心孩子想象力和创造力的破坏，弊大于利。 到底让孩子几岁开始识字？这成为家长们的一浩劫题。 时间长了，拿起书的时候，孩子会主动去研究名字。 那么如何引导孩子在5岁时达到最好的成绩呢？ 大约在孩子去买办的时候，他 开始主动问我：“这是什么字？”、“那是什么字？” 半年来， 认识了一千多字 's对阅读的兴趣一直没有消除。 我买了一堆识字卡回家给孩子认，孩子看到识字卡就睡着了，对绘本不感兴趣。

相比识字卡，我推荐图片生动的识字绘本。

过早阅读，担心孩子想象力和创造力的破坏，弊大于利。到底让孩子几岁开始识字？这成为家长们的一浩劫题。

时间长了，拿起书的时候，孩子会主动去研究名字。

那么如何引导孩子在5岁时达到最好的成绩呢？

大约在孩子去买办的时候，他开始主动问我：“这是什么字？”、“那是什么字？”

半年来，认识了一千多字's对阅读的兴趣一直没有消除。

我买了一堆识字卡回家给孩子认，孩子看到识字卡就睡着了，对绘本不感兴趣。时间长了，单词不多了，就放弃让孩子读了。

从很长一段时间来看，不管孩子是3岁、4岁、5岁、6岁开始读书，还是7岁开始读书，未来都没有什么区别。因为所有的高等教育都是在孩子的发展还没到的时候浪费时间。

这个时候，训练孩子的语言能力，增加词汇量，其实也就为以后的识字打下了坚实的基础。

在儿童语言能力的快速增长过程中，他们的词汇量会迅速增加。

当然，孩子的认字效果更多取决于怙恃的教育方式。

宾夕法尼亚大学心理学教授珍妮弗索思(Jennifer Zosh)说：与其他方法相比，我更关注孩子学习新词汇的环境。

教授还做了一个实验来证实通过明白、引导方式记单词的效果要比死记硬背好得多。

晚识字担心孩子识字太少，被其他同龄孩子落下；

01 让孩子对文字有好感——从认识书名开始

识字卡的图片和图片对孩子来说还是比较抽象的，孩子看似懂但实际上并不记得。而且我家孩子5岁就开始读书了，所以识字绘本显然更适合。

一定要停止反复拿识字卡让孩子认，然后他们一看到识字卡就会跟我的孩子一样睡着。对于启蒙阶段的孩子来说，很有必要把文字和脸混在一起。教孩子每次看绘本都要看封面的标题，让孩子知道有一个像文字一样的工具。

我记得我的孩子3岁的时候，周围的孩子都开始读书了。我忧心忡忡。

02 孩子语言能力的成熟是识字教育的前提

我一直认为，如果孩子连语言能力是识字的基础,的语言都不会组织，单词对孩子来说只是一堆毫无意义的符号，所以他们没有兴趣。

2岁到5岁读书的效果和5岁到半年1000以上读书的效果一样，后者效果更好。

这句话我之前不信，但亲身经历了孩子的识字之后就清楚了：

03 巧用识字工具

文字本身就是一种特殊的形象，它使文字变得有趣，对孩子有吸引力。

事实上，耶鲁大学格萨尔儿童成长研究所的创始人阿诺德格塞尔博士很久以前就指出：

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